Wat we doen, is niet louter psychotherapie of jeugdwerk. We combineren verschillende disciplines en net dat maakt ons traject zo waardevol. Er is ruimte om gewoon te zijn, er wordt therapeutisch gehandeld – individueel en in groep – en er wordt samengewerkt met scholen en andere partners.
Voor steeds meer jongeren lukt het niet meer. Verhoogde cijfers van schooluitval zijn deel van onze uitdagende maatschappelijke realiteit. Er is daarom nood aan antwoorden die rekening houden met die complexiteit.
Onze Nest– en BaseTrajecten zijn intensief en diepgaand. Jongeren nemen even een time-out van school, niet om de afstand te vergroten, maar net om school weer mogelijk te maken.
Voelt school voor jou even te veel aan? Dan vind je in Time-In een warm nest. We hebben twee locaties: een in Brecht en een in Turnhout. Of je nu naar de lagere school of naar het middelbaar gaat, wij passen ons aan jouw situatie aan en stippelen een traject op maat uit.
Bij ons mag je gewoon jezelf zijn, zonder dat je iets hoeft te presteren of te bewijzen. Je mag even de pauzeknop induwen, tot rust komen en alle stress van je laten afglijden. We nemen dan ook bewust de tijd om te doen waar jij geniet van hebt.
Omdat we ons te midden van de natuur bevinden en jouw rust op de eerste plaats komt, passen gsm’s hier minder in het plaatje. We willen dat jij alle tijd krijgt om meer van jezelf te ontdekken, met zo weinig mogelijk prikkels van buitenaf.
Met Time-In willen we ouders, huisartsen en het CLB ondersteunen door op te komen voor kinderen en jongeren die nog moeilijk een plek vinden binnen ons onderwijssysteem. Al te vaak belanden ze thuis, geraken ze geïsoleerd en worden problemen zo groter. Dat willen we voorkomen.
Onze doelgroep bestaat uit kinderen en jongeren die kampen met:
Ondanks veelvoorkomend schoolverzuim worden de problemen toch dikwijls te laat opgemerkt op school. Artsen schrijven de jongeren dan met de beste bedoelingen een tijdje thuis, maar zo worden ze niet meer zichtbaar en wordt de angst om naar school terug te keren groter.
We willen de problematiek van vroegtijdige schooluitval op de kaart zetten. Met onze trajecten bieden we kinderen en jongeren een plek en geven we hun stap voor stap handvaten om hun leven weer op te pakken. De kinderen en jongeren moeten in het maatschappelijke zichtveld blijven. Zo niet is de kans groot dat hun problematiek verder vergroot en zij intensieve hulp nodig hebben in psychiatrische ziekenhuizen of uitvallen uit de samenleving.
In eerste instantie vallen zij uit het schoolsysteem, vaak ook uit hun sociale netwerk. Later in hun volwassen leven wordt ook de deelname in de maatschappij steeds moeilijker. Hun plek vinden op de arbeidsmarkt wordt een uitdaging zonder diploma. Uit onderzoek blijkt bovendien dat de kans op dakloosheid sterk vergroot door vervroegde schooluitval.
We opteren bewust om de ruimere context rond de jongere in ons programma te betrekken. Dat is in de eerste plaats van belang voor de jongere die door de samenwerking gemakkelijker de verbinding vindt met school. Een bijkomend voordeel is dat we de problematiek op de kaart zetten en onze manier van werken volop kunnen delen. Onderwijspartners groeien zo in hun opmerkzaamheid en worden versterkt in hun expertise.
Wij bieden ruimte om te zijn, zonder iets te hoeven presteren of bewijzen. Dankzij ontspanning komt er ruimte voor herstel. Daarbij gebruiken we The Window of Tollerance en de polyvagaaltheorie als achterliggende kaders
We leren jongeren in te checken bij zichzelf en te ervaren wat nodig is om zich beter te voelen: individueel, in contact met anderen, creatief, lichaamsgericht en in verbinding met de natuur. Ons team creëert een veilige omgeving waar coregulatie en ontspanning mogelijk zijn. Zo surfen mee jongeren op de golf van veiligheid. Die start met het veilige gevoel bij onze therapeuten.
Een groepsdag start in de voormiddag met een groepstherapeutische sessie. Via oefeningen ontdekken jongeren meer over zichzelf en kunnen ze elkaar ten volle ondersteunen. We koken en eten samen. Dat is de ideale kans om spontaan weer vertrouwen te vinden in sociale interacties met leeftijdsgenoten.
Een individueel traject is drieledig:
Bij InnerTime creëren we elke namiddag een moment van ‘zijnstijd’, waarin jongeren een activiteit kiezen die hen deugd doet – vaak in verbinding met anderen. Dat samenzijn werkt op een diepgaand niveau: wanneer de ene ontspant, volgt de ander vanzelf mee – een natuurlijk proces van coregulatie.
Door als begeleiders ontspannen in de groep aanwezig te zijn, zetten we de eerste stap naar vertrouwen, veiligheid en rust. Gaandeweg merken we hoe jongeren en hun zenuwstelsel meebewegen op die ontspanning, alsof we samen op een kalmerende golf surfen. Dat proces heeft een diepgaande heilzame werking. Zo groeit niet alleen de individuele veerkracht, maar ook de mogelijkheid om met anderen te verbinden.
